En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies. Ces derniers assurent le bon fonctionnement de nos services. En savoir plus.
par Action française lycéenne
Depuis quelques jours, les lycées flambent, parfois au sens littéral du terme : la colère lycéenne a débordé des cours de récréation et a envahi les fils d’actualité, trop souvent pour le pire plus que pour le meilleur. Pourtant, oui, il y a bien des raisons de se révolter, en particulier devant les résultats désastreux de la politique éducative menée par la République depuis si longtemps :
Une petite vidéo, qui circule depuis quelques heures sur les réseaux sociaux, a peu été relevée. Elle préfigure pourtant admirablement l’inexorable sort de La France insoumise, comme une justice immanente.
Loin de la pratique consistant à observer et répertorier des faits, puis à chercher des corrélations entre eux suggérant des tendances permettant d’en tirer une loi, avant d’en vérifier les tenants et aboutissants lors d’expérimentations renouvelables, en soumettant sa méthodologie à ses pairs… Méthode scientifique classique, hors physique quantique…
Les gens du GIEC assènent des axiomes se renforçant les uns les autres, ne retenant que les données les confortant, et écartant, modifiant ou marginalisant celles incompatibles avec leurs conclusions prédéterminées ! Et ceci aboutit à un paradigme présenté comme irréfragable.
Soixante-cinq membres du personnel de l’Éducation nationale, dont 40 proviseurs, ont été blessés depuis le début du mouvement de blocage des lycées, a annoncé vendredi 2 octobre le ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray, sur BFMTV.
Tout le monde a compris que les émeutiers, dont des étudiants, qui détruisent les écoles et les alentours, n’en ont rien à faire des prétendues revendications sociales de ceux qui réclament plus de moyens pour l’école.
Tout le monde avait compris, en 2023, après la mort de la racaille Nahel Merzouk, que ceux qui mettaient la France à feu et à sang, et cela pendant six jours, n’avaient aucun intérêt pour la victime.
BFM TV a corrigé son article
À Marseille, les équipes administratives du Lycée Victor Hugo ont été agressées à la suite des blocages des lycéens, ce jeudi 1er octobre. Ils ont été éclaboussés d’essence selon le rectorat et la préfecture de police. Ils ont annoncé déposer plainte.
La révélation par Mediapart de messages privés aux relents antisémites et complotistes, attribués à Jordan Bardella entre 2013 et 2015, est tombée comme la foudre sur ce début de la campagne présidentielle.
Si l’ensemble du RN fait bloc derrière son président, taxant cette opération de pitoyable “barbouzerie”, toute la gauche s’est engouffrée dans la brèche, trop heureuse de nous rejouer une nouvelle partition de diabolisation du parti.
L’officine de désinformation d’ultragauche vient d’encaisser un magistral coup de pied au cul. Le ministre israélien de la Lutte contre l’antisémitisme a pris publiquement la défense de Jordan Bardella, victime d’une abjecte manœuvre politicienne. Il ne s’agit pas d’un dérapage occasionnel mais du système bien rodé de cette infâme camarilla hyper ultragaucharde.
Alertes spectaculaires, experts ou militants : sur LCI (TF1), la guerre tourne au feuilleton anxiogène. Drones, Azov, plateaux engagés : nous confrontons les récits aux faits. Conclusion : LCI ment !
Heureusement que l’Histoire existe et nous permet de faire mémoire du passé. Alors que Mediapart vient de publier son enquête accusant Jordan Bardella d’avoir tenu des propos antisémites, il n’est peut-être pas inutile de se pencher sur l’histoire professionnelle d’Edwy Plenel, qui revendique aujourd’hui le sérieux de ces révélations. En effet, elle permet de constater que celui qui se présente, avec son média, comme un dénonciateur inflexible de l’antisémitisme au nom d’un journalisme rigoureux est lui-même loin d’avoir toujours suivi cette ligne au cours de sa carrière. De ses engagements de jeunesse à certaines enquêtes controversées, le parcours de Plenel invite à regarder avec un peu de recul celui qui entend aujourd’hui distribuer les bons et les mauvais points.